San Antonio ikastetxea
Durango
ELE arkitektura
2202
La intervención en la Escuela San Antonio aborda la renovación del patio de educación infantil, el claustro y la fachada de acceso como un único proyecto, utilizando la geometría como herramienta para unificar espacios de naturaleza muy distinta y construir una nueva identidad para el conjunto.
La propuesta entiende la arquitectura como un soporte para el encuentro, el aprendizaje y el juego. A través de una serie de formas geométricas elementales se generan situaciones abiertas que invitan a diferentes formas de apropiación del espacio, favoreciendo la convivencia y la interacción entre los usuarios.
La nueva fachada simplifica y unifica un frente originalmente compuesto por edificaciones de distintas épocas y configuraciones. La eliminación de elementos superfluos y la incorporación de un lenguaje formal común construyen una imagen contemporánea que establece una relación más permeable entre la escuela y la calle.
En el patio exterior, una gran estructura de malla metálica recorre el límite de la parcela y transforma una larga medianera en un soporte para el juego. Sobre ella se disponen composiciones geométricas que organizan recorridos, actividades y espacios de exploración adaptados a la escala infantil. Hacia el interior, una serie de plataformas de madera reinterpretan distintos paisajes mediante una geometría abstracta, proponiendo nuevas formas de experimentar el espacio a través del movimiento y la imaginación.
La intervención se completa con la transformación del claustro, donde una ligera cubierta de ETFE amplía la superficie utilizable durante todo el año sin renunciar a la entrada de luz natural. La incorporación de una nueva geometría circular sobre el trazado rectangular existente refuerza la continuidad conceptual del proyecto y dota a este espacio de una nueva condición de encuentro.
El resultado es una arquitectura que utiliza la abstracción geométrica para construir un entorno educativo abierto, flexible y estimulante, donde el espacio se convierte en un instrumento activo para el aprendizaje, el juego y la convivencia.
