Escola La Mar Bella.
Reforma y ampliación en Poblenou.
Barcelona
SUMO arquitectes
2102
La Escola La Mar Bella, en el Poblenou de Barcelona, es una intervención de SUMO Arquitectes que combina la rehabilitación del edificio escolar existente con la construcción de nuevos espacios capaces de duplicar la capacidad del centro.
El conjunto se organiza mediante tres volúmenes conectados entre sí. El edificio original, construido en los años cincuenta, se rehabilita íntegramente y se completa con un nuevo cuerpo destinado principalmente a aulas y servicios escolares. Un tercer edificio, separado del conjunto principal y conectado mediante un puente sobre la calle, incorpora el gimnasio, los vestuarios y la biblioteca.
La disposición de los distintos edificios permite definir el patio como un espacio central de relación y extender la actividad educativa más allá del aula. Los espacios intermedios, las circulaciones y las zonas comunes adquieren así un papel importante dentro de la vida cotidiana de la escuela.
El proyecto presta también una atención específica al comportamiento energético del conjunto. La envolvente de baja transmitancia, la ventilación natural, la incorporación de producción fotovoltaica y el uso de soluciones constructivas de bajo impacto contribuyen a reducir la demanda energética. El complejo alcanza una calificación energética A y se plantea según criterios nZEB.
Una parte del programa, especialmente el gimnasio y la biblioteca, puede funcionar de manera independiente fuera del horario escolar. Esta condición permite que la escuela amplíe su relación con el barrio y que determinados espacios educativos formen también parte de la infraestructura pública del Poblenou.
El reportaje fotográfico busca explicar la escuela como un conjunto de relaciones más que como una suma de edificios: la conexión entre las piezas nuevas y existentes, la continuidad entre aulas, circulaciones y patio, la presencia de los espacios intermedios y la forma en que la arquitectura educativa se abre hacia el espacio público. Las imágenes atienden también a la materialidad de la intervención y a la escala cotidiana con la que alumnos y docentes habitan el edificio.
